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最新人教版一年级语文下册斑斓的巷子精品教案
时间:2019-07-11

  11 斑斓的巷子 【备课材料包】 【讲授方针】 1、认识“先、鹿”等 14 个生字,会写“先、干”等 6 个字。 2、准确流利有豪情地朗读课文。正在分脚色朗读中,能读好每个脚色的语气。 3、有爱护卫生的希望和步履。 【讲授沉点】 认识“先、鹿”等 14 个生字,会写“先、干”等 6 个字。 【讲授难点】 准确流利有豪情地朗读课文。正在分脚色朗读中,能读好每个脚色的语气。 【讲授预备】 多课件、生字卡片。 【讲授过程】 第一课时 一、谈话导入 小伴侣们, 今天教员要和你们一路参不雅一条斑斓的巷子,这条巷子事实是什 么样的 呢?我们一路来进修。 二、初读课文,识字 1、请同窗们的朗读课文,把生字正在文章中勾划出来,本人拼读识字。 这篇课文次要了一个如何的故事。 (指名回覆) 2、借帮拼音进修生字。 a.(出示生字条) ,请学生本人借帮拼音识字。 b.让学生挑选本人会认的字读给大师听, 向全班同窗引见引见你是如何回忆 这些字的。 c.听的同窗说出本人记住了哪些生字,是听谁的引见记住的。 d.全班齐读生字,指名读。 3、开仗车的体例查抄识字的环境。 三、再读课文,复习巩固生字。 1、分段指名朗读课文,准确的根本上流利朗读。 2、选择本人喜好的段落朗读。 3、小组竞赛朗读课文。 (选择沉点段落) 四、出示生字扩展的词(换个) 读,指名读 五、写字指点 1、出示教师范写的生字。 2、让学生察看,这个字的特点,指导学生发觉“土”字的横左边长,左边 短,给“干、己”留出空地;捺划要长,能托住“干、己” , “净”两点水“点、 提”要接近些,不克不及离得太远,两头一横左边要出头,竖钩要写正,写曲。 第二课时 一、引入新课。 (版画:一条巷子)小伴侣,这是一条斑斓的巷子,我们晓得,鸭先生的门 前也有一条巷子,我们一路去看看吧。 让学生的读一、二、三天然段,思虑: 1、鸭先生门前的路是如何的?如何能够看出这是一条斑斓的巷子呢? 2、 (操纵事先预备的道具)按照课文内容帮帮教员打扮一下这条巷子,使它 愈加斑斓。 3、 (出示课件)这实是一条斑斓的巷子, (板书) “斑斓的巷子” a、看见这条斑斓的巷子你想说什么? b、兔姑娘、鹿先生来了说了些什么? 它们都说这条巷子很美,小伴侣们你们感觉呢? 我们也来读读,你喜好什么读什么? 指名读,请其他同窗评价; 齐读、分脚色读。 二、进修 4---7 天然段 1、让学生朗读 4---7 天然段。 思虑:过了不久,巷子怎样了?(净了) ,你是怎样晓得的? 若是你看到这条巷子会说些什么?你感觉他们的立场怎样样? 2、a、请大师齐读他们说的话; b、你喜好哪个脚色读哪儿? c、分脚色朗读对线、面临这条巷子你还想说些什么? 三、进修 8---12 天然段 1、齐读 8 天然段并思虑:为什么鸭先生说: “这都怪我! ”?连系课文和课 前查询拜访,学 校的垃圾是怎样来的? 现正在你晓得鸭先生为什么说: “这都怪我! ” 2、请大师齐读九天然段,鸭先生是如何去找回巷子的?哪句话申明巷子又 找回来了? 兔姑娘、 鹿先生正在路上发出什么感伤?巷子喷鼻正在哪里,好正在哪里?假如你正在 路上你会发出什么感伤? 3、本人读对线、鸭先生的把巷子归为本人的吗? 请大师齐读。 四、拓展措辞 假如你再次来,你想让它更好、更美,能够怎样做? 【板书设想】 【讲授评价方案】 1·达标测评 参评人数( 项目 ) 内容 达标人数 达标率 注:表内【人数】为达标人数。 2·讲授反思 学生参取程度 讲授方针告竣度 经验堆集 问题阐发 改良办法

  最新人教版一年级语文下册斑斓的巷子精品教案 (11)_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。11 斑斓的巷子 【备课材料包】 【讲授方针】 1、认识“先、鹿”等 14 个生字,会写“先、干”等 6 个字。 2、准确流利有豪情地朗读课文。正在分脚色朗读中,能读好每个脚色的语气。 3、有爱护




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