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南京2011中考满分做文:也是一堂语文课(二)
时间:2019-06-10

  同窗们都奇异了,语文教员怎样不务正业,干起生物教员的行当了?但要我们脱手尝试,谁不情愿?于是全班同窗各自回家悄然忙开了。

  语文科代表理直气壮:“很多事我们虽然履历了,但没有留神,没有堆集,所以我们虽有糊口,但大脑里没具有糊口素材。”

  这篇科场佳做构想新鲜奇特,立意高远不凡。文章记叙了一次难忘的语文实践勾当“察看蒜头的成长环境”,以小见大中了“语文即糊口”的事理。使用题记别具匠心,题文相谐,十分贴切,篇末点题,浑然一个严丝合缝的全体。没有富丽文句的堆砌,没有制做的矫情,考生用朴实的文字,淡淡地叙写着本人对语文的奇特感触感染,却让我们的心深深地被打动,这是文章的又一亮点。

  一月后,同窗们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同窗尝试失败了,由于他把蒜头放正在瓶子里,瓶子里有水没有土壤,蒜头埋正在水里,还盖上盖子,蒜头正在瓶子里烂掉了。我的尝试成功了,并且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,曲曲的,骄傲地从土壤中钻出来。失败的,表情沮丧。成功的,表情喜悦。但无论失败了,仍是成功了,同窗们每周察看的记实写得都很具体、活泼、出色。

  教员笑了:“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留神察看,认实思虑,实录,才会学好它。”此时,我才恍然大悟,教员让我们栽蒜头,本来这呵!

  下学前,语文教员给每个同窗发了一个蒜头,要同窗们回家栽到盆子里,每周察看一次蒜头的变化。一个月后,到班级报告请示蒜头的成长环境。




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